规范教学共成长 蓄势待发新征程

规范教学共成长 蓄势待发新征程

——记小教系“教师教学管理规范与教案撰写、试卷规范设计暨管理人员沟通艺术与领导力提升”专题研修报道

为适应高等教育改革发展需要，进一步规范教师的教学行为，实现教学的科学化、制度化、标准化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障高等学校人才培养目标的实现，建立稳定的教学秩序，保证和提高教学工作质量，高职学院小学教育系6名骨干教师于2023年2月25、26日参加了北京华师慧教育科技院主办的“教师教学管理规范与教案撰写、试卷规范设计暨管理人员沟通艺术与领导力提升”专题研修。

本次培训共分为三个主题，首先为我们开讲的是西南大学教务处教学运行科科长徐宏凯老师，徐老师以丰富的案例为我们介绍了信息化背景下教学管理的标
准化建设，让我们了解了如何将繁琐、复杂的教务工作制度化、规范化，充分利用信息化背景，提高高校的教务工作效率。

       接下来是上海第二工业大学的刘传先教授，为老师们做了《教师规范教学，为教学赋能》的专业讲座。刘教授为老师们界定、明确了“规范教学”的相关概念，教导我们教学人员要让教学规范理性回归，才能很好地保证教学质量的提高，促进人才培养。并与老师们分享了教师如何规范撰写教案、如何规范设计期末试卷、如何规范试卷分析。这些案例都给老师们今后的教育教学工作提供了良好的启发和借鉴。

最后，江南大学的张光生教授在《教学管理人员的沟通艺术与领导力提升》讲座中，提出“十个不”的沟通技巧。张教授提出来，教师不妨用自己举例，告诉学生“如果是我，我会怎么做”。帮助学生顺着老师的思路，从积极正面健康的角度去看待问题，思考问题，由此不断改正自己的行为。