勤探索 多研磨|高职学院小教系教师公开课教研活动

       课堂是学生获取知识技能的主要途径，也是学校实现教书育人的关键阵地。夯实课堂教学，提升教学质量，一直是高职学院小学教育系努力的方向。为了进一步提高课堂教学质量，发挥优秀教师的教学示范引领作用，帮助新进教师尽快掌握优秀的课堂教学能力，小教系于11月14日下午3:50在2号教学楼307教室组织开展教学公开课，小教系全体教师参加该活动。

       本次公开课由宋芝君老师讲授《教育心理学》。宋老师先带领大家回顾了影响心理发展的基本因素、华生的心理发展理论、佛洛依德的心理发展观等重要知识点，再引入新内容“皮亚杰的认知发展学说”，条理清晰、逻辑严密地讲授了皮亚杰认知发展学说的基本观点、4个发展阶段、发展观、儿童适应环境的2种基本方式、三山实验、皮亚杰心理发展观的教育启示等内容。为了增加课堂的丰富性，激发学生的学习主动性，宋芝君老师引入大量生活中的实际事例，并邀请“学生”上台一起完成三山实验，让学生切身感受实验的结论得出过程，帮助学生理解理论知识。

        随后，听课的教师对本节公开课进行点评和讨论，大家纷纷表示，《教育心理学》是一门理论性很强的课程，宋老师的课深入浅出，利用生活事例和现场实验帮助学生理解抽象的理论概念，并适当延伸了该理论相关的最新研究成果，注重培养学生的主动思考能力。小学教育系系主任王荣文老师充分肯定了宋老师的教学能力，并指出宋老师授课层次清晰，有条理，但需要融入更多的生活实例到皮亚杰理论对小学教育的启示中，立足于小学教育中教师、教学的实际特点展开教学。

       小教系定期举办的教师公开课活动，为教师提供了一个互相交流、互相学习的平台，期望不断加强教师队伍的专业素养，夯实课堂基础，全面提升小教系的教育教学质量。