做实研课磨课、促进教师成长 ——记信息与交通系划拨教师磨课活动

为进一步了解学院师资教学情况，提高整个教学队伍的专业素养和教学能力，10月19日下午云南经济管理学院高职学院信息与交通系二教504教室，开展了行政辅导员划拨的磨课活动，磨课主题为“如何上好一门课”。

会议伊始，由系主任曹录翠老师先对学校即将到来的本科评估以及磨课在本科评估中的重要性做了说明，之后曹老师对于上课的要求、教案的做法以及课堂的控制做了相应的说明，然后划拨的老师一一讲课由听课的教师们评课。

讲课之后曹老师对他们一一进行了点评，在上课过程中划拨的老师因为上课经验缺乏对于课堂控制能力欠缺，所以曹老师对于上课要注意的问题进行了详细说明。

磨课活动的最后，系主任曹录翠老师做了总结，首先就是备课，备课分为五个阶段，第一阶段为通晓阶段：即“三备”——备教材、备学生、备教法。备教材即钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。分清重点、难点，将基础知识、基本技能进行排队，然后按教学要求进行合理安排。备学生包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。有针对性的给学生授课。备教法即根据教学内容合理的选择教学方法，一堂课可采用多种教学方法，这样使课堂不呆板，同时达到良好的教学效果。第二阶段为粗制阶段：主要目标、内容、方法、形成纲要。第三阶段为精制阶段：精心设计教学具体目标、知识点和方法。第四阶段为成品阶段：形成教案。第五阶段为熟练阶段：通过默讲、试讲达到了如指掌，胸有成竹。这五个备课阶段层层递进，缺一不可。我们在备课时必须依照这五个阶段来执行备课工作，因为备课标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。其次，上课中最重要的就是授课，如何把一节课的内容讲授给学生，让学生有效的吸收，很值得我们思考。教师在上课时起主导作用，那么在授课时应注意：①口语表达：即语言清晰，音量适中，逻辑思维能力强。②媒体运用：运用多种方式进行教学。如直观性教具，视听多媒体相结合的方式呈现教学目标，使教学任务顺利完成。③体态语运用：在授课时适当的运用姿态语言，能使学生顺利掌握知识，也能创设轻松愉快的环境。④组织调控：有自我调控、设施调控、气氛调控。这些都在课堂中起着至关重要的作用。在整一堂课中除了以上4点外，我们在讲授时应做到四点、四性、一注意。再次，在讲授完重点内容后，我们做个小结，整理巩固知识，引导学生在脑海里理顺知识点，再次激发学习动机，我们在做课堂小结时可以采用的方法有：归纳法、悬念法。最后，我们在授完课之后，应养成教学反思的习惯，及时总结经验教训，发现自我的优级缺点，不断提升自我的教学质量，使每一堂课都受到学生热烈的欢迎。

进过本次的磨课和研讨，促进了划拨教师的专业发展，提升了老师们的业务水平，在磨课中，不仅仅个人的教学能力有效提升，系组的凝聚力和团队协作意识也进一步增强，让划拨老师有了归属感，可谓是双赢！