就业典型- 《专升本榜首的不屈逐梦路》

一、开篇：从洱源到经管，我的“特殊成长地图”

我是来自大理州洱源县的李锦江。或许在很多人眼里，我的大学时光有些“安静”——因性格内向，我没参加太多社团活动，但在经管的三年里，我用另一种方式“丈量”成长。我在书本中拓宽见识，在老师们的帮助下挑战可能，也在属于自己的节奏里，慢慢长出了翱翔的翅膀。

大一那年，我曾这样告诉自己：“身体的局限困不住思想的翅膀，脚步或许不能丈量远方，但心永远可以飞向更辽阔的天地。”我清楚自己想要什么，也会带着这份坚定，一步步向目标靠近。”我始终相信，人生的赛道从不局限于物理距离，专注与坚持同样能开辟出属于自己的成长之路。

在云南经济管理学院的三年里，我将这份信念化作具体的行动：通过英语四级考试，通过教师资格证面试；在学校主办的书法比赛中斩获二等奖，在中国诗词大会校级选拔赛中获三等奖，在大学生语言文字能力大赛中摘得省赛一等奖。

二、扎根：专升本备考的“根系生长”

（一）认知破土：大一的“地基工程”

入学伊始，我便将专升本上岸定为核心目标。我研读考纲，拆解汉语言文学专业的考试科目、分值分布及能力要求。

（二）体系构建：大二的“主干生长”

当确定报考汉语言文学专业后，我开启了“沉浸式啃书”模式，但真题给了我“当头棒喝”——2022年文学概论真题竟考到马工程版教材，2024年又出现自考教材中的考点。意识到“单版本学习”的局限后，我购置了马工程版《文学理论》和自考教材，对照阅读学习。

（三）冲刺拔高：大三的“枝叶繁茂”

冲刺阶段，每位老师的“独家秘籍”都让我受益匪浅。

    ——英语老师：用坚持打通“语言关”。

   她始终严格督促我们扎实背诵单词，强调对学过的语法点需定期复盘回顾，更要求认真复习错题、精心整理错题本。讲解语法时，她秉持 “讲练结合” 的模式，每剖析一个知识点，便立即安排对应习题训练，确保我们能当场将知识转化为应用能力，让学习成效在即时实践中稳步提升。

——文学概论老师：用拓展构建“知识网”

她建议“以童庆炳课本为‘主干’，用马工程版和自考版做‘枝叶’”。在吃透童庆炳版课本的基础之上，拓展另外两本教材。她在每节课授新课之前，都会提问上节课所学内容，而我也会在老师提问期间自己默默回顾上节课所学知识点，温故而知新，不断积累我的知识储备。

（课下整理笔记）                        （挖空——自我检测）

——现代汉语老师：从例子中“挖”规律

    她着重指出课本案例至关重要，要求我们课余时间深入理解知识点。尤其令我喜爱的是她独创的 “口诀记知识点” 方式，将繁杂内容转化为朗朗上口的短句，让我在轻松氛围中高效记忆，学习效率显著提升。

 ——辅导员与班主任：用陪伴化解“备考焦虑”

辅导员教会我以 “平衡术” 稳心态。大三时，他早晚自习全程相伴，时刻督促学习、询问复习进度。他总说 “张弛有度方能行远”，既关注我们的学业推进，又贴心宽慰别背负过重压力，让我们在拼搏中保持从容节奏。

班主任老师像“备考管家”一样细致关注我的复习进度，私下也常询问“哪科遇到坎儿了？”，及时给与我一些备考建议。

     ——我的“笨功夫”：用计划把时间“拧成绳”

除了跟紧老师的教学计划，我也摸索出自己的一套“时间管理法”：- 睡前“写清单”，晨起“对目标”。每天我会在手机备忘录列好次日计划，比如：

完成一项划掉一项，这种“可视化的进步”让我特别有安全感——哪怕某天状态不好，也会坚持完成80%以上的任务，绝不留“欠账”。

三、与自己和解的“内向哲学”：在安静中扎根

我找到了更适合自己的成长方式，我接受自己的“不擅长”，专注“能做好”。我曾因不敢上台发言而焦虑，后来我明白了内向的人更擅长倾听和沉淀，这正是学习需要的品质。于是我不再强迫自己“变得外向”，而是把精力放在能掌控的事上——背单词、研究真题，最终发现：不迎合热闹，反而守住了属于自己的节奏，也完成了既定目标。

四、想对“另一个自己”说：你的每一步，都有意义

或许我的故事不够“轰轰烈烈”，但想告诉和我一样的人：

内向是一种“隐性力量”：它让我更擅长与自己相处，在独处中深耕热爱。就像《小王子》里的那朵玫瑰，看似脆弱，却在自己的星球上绽放着独特的光芒。每一个“小成就”都值得被看见：英语四级、书法比赛、教资面试……这些“小目标”连起来，就是属于我的“成长星河”。不必羡慕别人的闪耀，认真生活的样子，本身就很耀眼。

最后，感谢高职学院的包容与培养，感谢老师们对我的耐心指导，也感谢那个“不赶时间，只赶自己”的自己。未来的路还很长，我愿带着这份“安静的力量”，继续在属于自己的赛道上，慢慢走，慢慢赢。